Ciencias tecnológicas
Artículo de investigación
Ventajas y desventajas de
las herramientas tecnológicas en las actividades académicas
Advantages and disadvantages of technological tools in academic
activities
Vantagens e desvantagens das ferramentas tecnológicas nas atividades
acadêmicas
Doménica
Yuliana Moreno-Lozano II moreno-domenica4263@unesum.edu.ec https://orcid.org/0000-0003-0931-7699 Dennys
Henry Rodríguez-Parrales I dennys.rodriguez@unesum.edu.ec https://orcid.org/0000-00002-3232-4443
Joshua Misael Orellana-Rosado III orellana-joshua7604@unesum.edu.ec https://orcid.org/0000-0001-9763-0452
Correspondencia: dennys.rodriguez@unesum.edu.ec
*Recibido: 23
de julio 2021 *Aceptado: 20 de
agosto de 2021 * Publicado: 09 de
septiembre de 2021
I.
Carrera de
Laboratorio Clínico, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Estatal del
Sur de Manabí. Jipijapa, Provincia de Manabí, Ecuador.
II.
Carrera de Laboratorio Clínico,
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Estatal del Sur de Manabí.
Jipijapa, Provincia de Manabí, Ecuador.
III.
Carrera de Laboratorio Clínico,
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Estatal del Sur de Manabí.
Jipijapa, Provincia de Manabí, Ecuador.
IV.
Carrera de Laboratorio Clínico,
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Estatal del Sur de Manabí.
Jipijapa, Provincia de Manabí, Ecuador.
Resumen
En la
actualidad, podemos decir que las herramientas
tecnología de la información y comunicación han generado grandes cambios
en el sector educativo actual, brindando nuevas metodologías de estudios que
pueden llegar a realizarse dentro y fuera del salón de clases con el fin
de reforzar conocimientos educativos, es un hecho que la realidad virtual es un
impacto en el ámbito educativo indiferentemente en el nivel de estudio que se
presenta el alumnado debido a que es útil para todas las edades.
Son
metodologías atractivas para la vista del alumnado y resultan ser muy eficaces
para el aprendizaje óptimo y a la vez captando su atención, con la adaptación de la tecnología
en el área educativa se ha logrado el desarrollo y motivación investigativa por
la disposición de las nuevas herramientas tecnológicas como lo pueden ser desde
aplicaciones, nuevos avances en tecnología como smarthphone
cada vez más aptos para recurrir al área investigativa, laptops con un alto
rendimiento, con lo cual el alumnado tiene acceso para su aprendizaje.
Por lo
cual el argumento presentado en este trabajo tiene como objetivo presentar las
ventajas y desventajas del uso de las herramientas tecnológicas y poder
presentar las herramientas más usas actualmente.
Palabra claves: Herramientas tecnológicas;
TIC; educación.
Abstract
At present, we can say that information and communication
technology tools have generated great changes in the current educational
sector, providing new study methodologies that can be carried out inside and
outside the classroom in order to reinforce educational knowledge, It is a fact
that virtual reality is an impact in the educational field regardless of the
level of study presented by students because it is useful for all ages.
They are attractive methodologies for the view of the
students and they turn out to be very effective for optimal learning and at the
same time capturing their attention, with the adaptation of technology in the
educational area, the development and research motivation has been achieved by
the provision of new technological tools as they can be from applications, new
advances in technology such as a smartphone that is increasingly suitable for
resorting to the research area, laptops with high performance, with which
students have access to their learning.
Therefore, the argument presented in this work aims to
present the advantages and disadvantages of the use of technological tools and
to present the tools most used today.
Keywords: Technological tools; TIC; education.
Resumo
Na atualidade, podemos
afirmar que as ferramentas de tecnologia da informação e comunicação têm gerado
grandes transformações no atual setor educacional, proporcionando novas
metodologias de estudo que podem ser realizadas dentro e fora da sala de aula
com o objetivo de reforçar o conhecimento educacional. É fato que a realidade virtual
é um impacto no campo educacional independente do nível de estudo apresentado
pelos alunos, pois é útil para todas as idades.
São metodologias atrativas
à visão dos alunos e revelam-se muito eficazes para uma aprendizagem óptima e
ao mesmo tempo que captam a sua atenção, com a adaptação da tecnologia na área
educacional, a motivação para o desenvolvimento e investigação tem sido
alcançada pela disponibilização de novas ferramentas tecnológicas como podem
ser a partir de aplicações, novos avanços tecnológicos como um smartphone cada
vez mais adequado para recorrer à área da investigação, portáteis com elevado
desempenho, com os quais os alunos têm acesso à sua aprendizagem.
Portanto, o argumento
apresentado neste trabalho visa apresentar as vantagens e desvantagens da
utilização de ferramentas tecnológicas e apresentar as ferramentas mais
utilizadas atualmente.
Palavras-chave: Ferramentas
tecnológicas; TIC; educação.
Introducción
El uso de la tecnología en el transcurso de enseñanza y aprendizaje, es de
suma importancia para el docente y estudiante de cualquier catedra. La tecnología es preciada como las otras
innovaciones que se van forjando para satisfacer la necesidad que amerita ya
sea en el momento o para el futuro; El área de educación va creando la necesidad de usarla como una herramienta de vital grado
Pero que va permutando e innovándose
en el día a día de forma permanente,
debido a que surgen nuevas actualizaciones, programas, máquinas que van
mejorando, haciendo que lo que ya existe
sea reemplazado por mejores versiones
pero con un mayor beneficio en la educación.
Gracias al
avance tecnológico y las novedosas formas para el desarrollo del conocimiento,
los estudiantes han adquirido nuevas maneras de entender el proceso pedagógico
y de aprendizaje. Por consiguiente, las instituciones de educación han
elaborado ciertas pautas y directrices tomado en cuenta varios aspectos
materiales e inmateriales para el diseño de una identidad online con auténticos
modelos educativos
La formación estudiantil a partir de
las TIC está caracterizada por la flexibilidad, entendiendo que estas
herramientas pueden llegar a ser más cómodo, para que el estudiante pueda
realizar sus labores estudiantiles.
Alrededor del mundo, el uso constante y
excesivo de la tecnología conlleva consecuencias para la salud, comprendiendo
que es un gran aliado en estos tiempos. La tecnología puede causar la pérdida
de memoria a corto plazo esto se debe, a que la mayoría de información ya sean
datos pequeños o datos más complejos son almacenados en dispositivos con los
que convivimos todos los días y por ende este hace nuestra función de
almacenamiento de cualquier dato.
En nuestro país una de las desventajas,
es la adquisición de la misma para personas con bajos recursos, si bien
sabemos, en algunos lugares locales aún tenemos el problema de
desabastecimiento en las redes de internet, por tanto, esto se da en lugares
donde su población es de bajos recursos. Considerándolo una de las principales
desventajas de la tecnología en nuestro medio.
A partir de las
diversas herramientas tecnológicas se han desarrollado múltiples metodologías
creativas, las posibilidades son muchas y se adaptan muy bien ante las
necesidades tecnológicas de las nuevas generaciones. En primer lugar,
sobrepasan las limitaciones procedentes de las distintas discapacidades
sensoriales, motrices o intelectuales, de tal manera que generan una atención
más personalizada a los alumnos ajustándose a sus necesidades de aprendizaje y
así brindarles muchas posibilidades para enriquecer sus procesos de adquisición
del conocimiento. Esta es una forma de inclusión en el ámbito educativo el cual
se basa en incorporar a los estudiantes que poseen características especiales o
específicas
Por otro lado, las
herramientas tecnológicas aparte de ser flexibles debido a los tiempos de
apropiación del proceso epistemológico, fomentan al aprendizaje autónomo del
estudiante ya que este edifica su propio conocimiento mientras que el profesor
acciona como una guía, por lo tanto, la interacción alumno-maestro es variada
debido a la forma de planificar y de diseñar el ambiente de aprendizaje
Metodología
El Objetivo de este documento es presentar cuales
son las ventajas y desventajas de las herramientas tecnológicas en las
actividades académicas y poder identificar como está influyendo en el desempeño
académico actual, Es un modelo de investigación de revisión bibliográfica.
Diseño
Se realizó una
investigación bibliográfica sistemática, incluyendo una recopilación de
información no numérica, que agregó diferentes estudios y artículos sobre el
tema investigativo; el propósito de la revisión fue utilizar investigaciones
previas de manera ordenada, precisa y analítica.
Estrategia de búsqueda
Se basa en la búsqueda de
información en inglés, español y francés además de los criterios de inclusión
establecidos para este estudio, también considera variables y palabras clave
relacionadas con Herramientas Tecnológicas, Tecnología, Actividades Académicas,
TIC y Desarrollo Intelectual. Los metabuscadores
visitados incluyen: Google Académico, SciELO, Elsevier. Esta estrategia constituye de dos fases:
Fase
1: Se basó en una búsqueda
previa de información: Ventajas y desventajas de las herramientas tecnológicas
en las actividades académica.
Fase
2: En los metabuscadores se suplemento la búsqueda inicial de la
siguiente manera: Ventajas y desventajas de herramientas tecnológicas en las
actividades académicas and desarrollo intelectual en niños y jóvenes
Criterios de inclusión y
exclusión:
Inclusión: ventajas, desventajas,
herramientas tecnológicas, actividades académicas, desarrollo intelectual,
niños y jóvenes
Excusión: ventajas y desventajas de
las herramientas tecnológicas en adultos frente al ámbito laboral
Extracción
de datos: El periodo del presente estudio comprende del año 2019 al
2020, el rango de edad del grupo didáctico en niños y jóvenes.
Desarrollo
La era de la tecnología
En los
últimos 20 años se ha ido modificando la tecnología, tanto en computadoras como
en teléfonos, tabletas y demás dispositivos electrónicos que los estudiantes
han utilizado y de los que, al manejarlos tan bien, se han ido apropiando
En el año 2006 se incluyó en el currículum el
tratamiento de la información y la competencia digital como aprendizaje
imprescindible. Al terminar la escolarización obligatoria, los estudiantes
deberán alcanzar lo siguiente:
El tratamiento de la información y la competencia
digital implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y
reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información disponible, contrastándola
cuando es necesario y respetar las normas de conducta acordadas socialmente
para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.
La competencia digital en los
docentes, según la UNESCO, debe ser el
propósito de la formación, dado que los estudiantes deben adquirir competencia
digital y del tratamiento de la información explícita en el currículum. Para
ello, la formación del profesorado debería dirigirse hacia un modelo que encaje
para ser llevado a cabo en la formación preliminar y permanente respecto a la
integración de las TIC. Dicho modelo es el Technological
Pedagogical Content Knowledge.
Este modelo admite comprender y puntualizar los tipos
de conocimientos que requiere un profesor y las destrezas necesarias para la
integración efectiva de la tecnología. Este modelo se refiere a los siguientes
conceptos:
·
Technology. Representa el conocimiento técnico, la destreza de
utilizar software y aplicaciones.
·
Content knowledge.
Conocimiento del contenido, el cual incluye lo que se conoce de la materia o
área que se enseña. Lo que el profesor imparte a los estudiantes.
·
Pedagogical knowledge. Conocimiento pedagógico, el cual se refiere a cómo
enseñar.
Tecnología
Según la RAE “Conjunto de
teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento
científico”
Ventajas y Desventajas de la tecnología
Ventajas
·
Mejoras en las comunicaciones: El
transporte de personas y los métodos de comunicación entre individuos han
mejorado mucho gracias a la tecnología, brindando una mayor facilidad en las
comunicaciones dentro o fuera del salón de clases
·
Acceso
a la información: En la actualidad, tenemos acceso a información prácticamente
ilimitada gracias a la tecnología.
·
Avances
en la ciencia: La creación de nuevas máquinas,
destinadas a los investigadores, ha traído consigo grandes avances y
descubrimientos en áreas tan importantes como la medicina
Desventajas
·
Aislamiento
de las personas: La aparición de redes sociales o plataformas de contenido en streaming ha desembocado en un mayor grado de soledad en gran parte de los
ciudadanos
·
Problemas psicológicos: La constante
exposición y visualización de prototipos de personas, ha desestabilizado
psicológicamente a una parte de la sociedad. Generando depresiones u otros trastornos
negativos.
·
Sedentarismo. La sociedad
presenta tasas de sedentarismo muy elevadas debido a la aparición de productos
como los patinetes eléctricos
TIC
Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son los
recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y
distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como:
ordenadores, teléfonos, televisores, etc
A través del paso del tiempo la utilización de este tipo de recursos se ha
incrementado y actualmente presta servicios de utilidad como el correo
electrónico, la búsqueda y el filtro de la información, descarga de materiales,
comercio en línea, entre otras.
Su función principal es facilitar el acceso a la información fácil y
rápida en cualquier formato, esto es posible a través de la inmaterialidad; es
decir de la digitalización de la información para almacenarla en grandes
cantidades o tener acceso aún si está en dispositivos lejanos
En segundo lugar, la inmediatez; pues la información tiene la capacidad de
ser compartida instantáneamente. Aunque la característica más importante es que
permite la comunicación bidireccional entre varias personas, esto es utilizado
cuando se trata de foros, mensajería instantánea, videoconferencias
Entre los beneficios que aportan podemos mencionar:
·
Permite el desarrollo de la salud
y educación
·
Desarrollo de profesionales a
través del intercambio de información
·
Apoyo a pequeños empresarios para
la promoción de productos
·
Permite el aprendizaje
interactivo.
Las TIC como una herramienta de
Aprendizaje
César Coll afirma que las tecnologías de la
información y comunicación son “instrumentos utilizados para pensar, aprender,
conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los
conocimientos y los aprendizajes adquiridos”. Para él, como para muchos otros
educadores y pedagogos, las TIC son mucho más que una herramienta tecnológica;
son, en el lenguaje de Vigotsky, “instrumentos
psicológicos”, forman parte de las herramientas semióticas a través de las
cuales las personas comprenden y asignan un significado a la realidad. Sin embargo, asegura el mismo Coll “La simple incorporación o el uso en sí de las TIC no
generan de forma inexorable procesos de innovación y mejora de la enseñanza y
el aprendizaje; son más bien determinados usos específicos de las TIC los que
parecen tener la capacidad de desencadenar dichos procesos”
En la perspectiva constructivista, el aprendizaje es el resultado de los
procesos sociales y de lenguaje que ocurren en el aula. En el proceso de
aprendizaje, el docente es el mediador entre el contenido y el alumno (el
llamado triángulo interactivo)
Desde los primeros años del nuevo siglo se hizo evidente que las nuevas
tecnologías ofrecían una oportunidad y un desafío que la educación debía
aprovechar para formar ciudadanos con ciertas competencias
1.
Acceder: Saber cómo recoger y
recordar información
2.
Gestionar: Organizar la
información en diversos esquemas de clasificación
3.
Integrar: Interpretar, resumir,
comparar y contrastar información
4.
Evaluar: Valorar la calidad,
relevancia y utilidad de la información
5.
Construir: Generar nueva
información y conocimiento al adaptar, aplicar, diseñar, inventar, representar
información.
6.
Comunicar: Transmitir información
y conocimiento a otros individuos o grupos
Posteriormente, diversas organizaciones han elaborado marcos referenciales
de competencias digitales, agregando dimensiones como la ciudadanía digital, la
metacognición, etc., y reorganizando los seis
procesos inicialmente considerados
Uso de las TIC en el aula
1. Libros digitales y distinción de fuentes
Es
de importancia enseñar a los
estudiantes a comparar fuentes y diferenciar textos académicos de opiniones
propias. Además de que sepan reflexionar sobre todo lo que leen y
encuentran en Internet.
Dentro de las Actividades se puede elaborar un ensayo académico de forma grupal sobre un
tema libre usando las herramientas digitales. En este caso se puede tomar
tiempo de la clase para hacer lecturas conjuntas e intercambiar información
entre los estudiantes
Herramientas:
Si buscamos
libros generales, páginas como Amazon, Bubok o Free-ebooks ponen a
disposición de docentes, estudiantes y padres una gran cantidad de libros,
tanto gratuitos como de pago.
Sitios
como Google
Académico permiten a los
alumnos encontrar escritos
formales en caso se requiera hacer trabajos con citas. De la misma
manera SciELO y Dialnet, ofrecen
revistas y escritos académicos sobre temas diversos.
En caso los
docentes necesiten verificar
plagio en los textos, páginas como Plagium o Turnitin permiten identificar si hay textos no citados o si se han copiado
párrafos y de esta forma se comprueba el uso importante de las TIC tanto para
docentes y estudiantes
2. Matemáticas jugando
Es uno de
los cursos que la mayoría evita por considerarlo difícil. Los números pueden ser divertidos si se
aprenden con actividades participativas y lúdicas.
Su objetivo es aprender matemáticas de manera
lúdica. Realizando actividades con el uso
de aplicaciones para aprender ejercicios
matemáticos, tanto en el aula como en casa
Herramientas:
Villaplanet es un
aplicativo trabajado por Fundación Telefónica con actividades lúdicas interactivas para aprender matemáticas y comunicación. Esta
recomendada para estudiantes entre 6 a 12 años y cuenta con reportes para el
seguimiento del docente.
El Oráculo Matemágico es otro
proyecto educativo impulsado por Fundación Telefónica que, a través de un juego de cartas intercambiables, enseña
matemáticas a niños y adolescentes de quinto y sexto grado de primaria y
primero y segundo de secundaria.
Por su
parte, GeoGebra es un software de matemáticas dinámico que permite resolver ecuaciones y graficar en 3D,
así, permite aprender geometría y álgebra de manera rápida y participativa y asi queda demostrada una vez más la importancia de las TIC
3. Conferencias y charlas a distancia
Existen charlas y coloquios que se realizan en otros
países y que pueden reforzar los temas tratados en clase.
Asimismo, también podemos usar la tecnología para conectarnos con alumnos y profesores de otras escuelas del mundo.
El objetivo es comunicarse
y aprender a distancia y realizar actividades
como escuchar una charla a distancia y participar en la
discusión. Elaborar una exposición y compartirla con alumnos de otras
escuelas
Herramientas:
Para compartir
exposiciones con otras escuelas, aplicaciones como Skype o Google Hangouts permiten hacer videollamadas
grupales a través de laptops o teléfonos móviles. Otras como Periscope o
Facebook Live permiten ver videos en vivo desde cualquier lugar del mundo.
Para charlas interesantes con los
alumnos e incluso padres, TED ofrece ponencias inspiradoras sobre ciencia, filosofía, matemáticas,
religión, derechos humanos, entre otros
4. Cuestionarios para estudiar y aprender en grupo
Los test y la forma de estudiar para los exámenes también pueden mejorar gracias a la tecnología. Se pueden generar espacios participativos y
medir el aprendizaje de los alumnos a través de preguntas cortas.
El objetivo es el poder medir cuánto
han aprendido los alumnos sobre un tema específico.
Una de las actividades que se pueden realizar mediante el uso de las TIC
es un quiz en
las que participe todo el salón al finalizar cada clase o
exposición. Organizar grupos de estudio antes de los exámenes finales
Herramientas:
Kahoot es una plataforma web basado en el juego que permite elaborar cuestionarios que son visibilizados
a través de las computadoras o teléfonos móviles. Ofrece la opción
de fijar un límite de tiempo para cada pregunta y puede ser usada por los
alumnos para hacer un test
luego de exposiciones o para practicar antes de dar los exámenes
5.
Arte audiovisual y
gráfico con teléfonos móviles
Antes
de prohibir los teléfonos móviles, se
pueden incluir en las dinámicas educativas como, por ejemplo, para capturar los
mejores momentos de una visita guiada y elaborar videos o collages a partir de ello.
El objetivo principal es dominar el lenguaje audiovisual con herramientas
tecnológicas juntas con sus actividades que pueden realizarse como una salida de campo y elaborar un video resumen de lo aprendido. Crear un videoblog interno, cada grupo elige un tema y presenta sus
videos cada semana
Herramientas:
Gracias a
programas como Movie Maker o Animoto los
estudiantes pueden contar
historias con videos o collages de imágenes. En caso se trate de estudiantes de
secundaria, podrían aprender funciones básicas de Adobe Premiere Pro para
editar sus videos
6.
Importancia de las TIC en docencia y alumnado
La Competencia
Digital Docente (CDD) hace referencia a un profesional de la educación que
posee las habilidades, actitudes y conocimientos para promover aprendizajes en
un contexto enriquecido por la tecnología, debiendo ser capaces de utilizar la
tecnología para mejorar y transformar las prácticas del aula y para enriquecer
su propio desarrollo profesional e identidad docente
Esa dimensión psicosocial del ser joven ahora, se complejiza cuando en las
aulas un alto porcentaje de los universitarios dejan de tomar notas, muestran
inhabilidades para emplear recursos aprendidos en la enseñanza media, tales
como: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas, entre otros; sin dejar
de mencionar que el trabajo áulico en su inicio puede esperar unos
minutos, hasta que el docente establezca los criterios para la disposición o no
del celular en su clase, pues difícilmente es voluntad del joven desprenderse
de él
He ahí cuando la comunicación y la gestión pedagógica, juegan un papel
importante, recursos de las que debe valerse un docente universitario cuando su
sola presencia, no necesariamente, garantiza una condición de autoridad. Estos
dos activos llegan a ser bienes invaluables en la labor docente, cuando se
comprenden como competencias que caracterizan al profesor del siglo XXI. Junto
a ello, cierta sensibilidad para reconocer que las variables descritas
previamente con relación a los jóvenes, ya son parte constitutiva de las
identidades y propiedades que hoy definen al universitario
Las nuevas competencias docentes, conjugan saberes disciplinarios que le
permiten habilitarse y saber la forma en que pueden emplearse para diseñar
estrategias que medien en el aprendizaje del estudiante; son “conocimientos,
habilidades y actitudes” de los que puede disponer para facilitar el
aprendizaje del alumnado, para “diseñar planes de trabajo, reconocer las
características de los estudiantes, innovar en su práctica, evaluar los
procesos de enseñanza y aprendizaje, y construir ambientes de aprendizaje”
Resultados y discusión
Tania Plascencia y Arianna del Carmen afirman
que, en un estudio realizado a
universitarios descubrieron que a pesar de la aceptación positiva de las TIC
por parte de los estudiantes, el 16% de ellos no tiene equipo de cómputo y el
23.5% no tiene acceso a Internet, muchos de los estudiantes aseveran saber
localizar información en diferentes formatos (blogs, archivos, videos, audios,
etc.) a través de diferentes sitios Web, además de identificar la relevancia de
la información que obtienen evaluando sus fuentes de procedencia, y que
utilizan los recursos y herramientas digitales para identificar o definir
preguntas de investigación, así como explorar temas de actualidad y solucionar
problemas reales.
En un estudio realizado en Colombia las tecnologías y el uso de éstas en
el aprendizaje escolar mediante actividades de lectura de contenido digital,
afectan positivamente el desempeño lector de los niños, incrementando el
puntaje promedio entre un 21% y un 31%. El 93% de los colegios investigados
declararon tener infraestructura computacional, pero sólo el 43% de éstos los
utilizan activamente en la enseñanza de lectura. Latinoamérica se encuentra con
un porcentaje del 71% de estudiantes que usan el PC para actividades de lectura
en el colegio.
En el estudio realizado en tres unidades educativas de la Provincia de
Santa Elena en Ecuador fueron realizadas un total de ocho preguntas dirigidas a
120 estudiantes de las mismas instituciones. En las cuales se demostró que de
los 120 estudiantes el 92% consideraban que el manejo de herramientas tecnológicas
mejora la interacción entre profesores y alumnos y el otro 8% restante no lo
consideraba así; en cuanto a las consideraciones en cuanto del uso de las TIC
para generar motivación dentro y fuera del aula, un 84 % lo consideraron como
importante mientras que el 16 % faltante lo asumieron como medianamente
necesario (Salazar, 2020).
Recomendaciones
A pesar de ser algo bueno el uso de las herramientas tecnológicas se
debe tener en cuenta la vigilancia y dependencia de esta, debido que puede ser utilizado como un bien
estudiantil pero a la vez se puede transformar en un distractor, y el uso
excesivo de tales puede causar alejamiento social y por lo cual interviene el
factor de adaptación social.
Como observación para los docentes también debe ser el factor de copia
en los trabajos y esto es un factor por el cual el rendimiento estudiantil
puede bajar en medidas drásticas, las herramientas tecnológicas son muy buenas
y eficaz pero depende del uso que se le dé este de aquí puede variar.
Conclusiones
La adaptación de las
herramientas para los docentes y alumnos
puede resultar todo un reto ya que la complejidad involucra la adopción
de unas herramientas tecnológicas y previo a esto se debe tomar en cuenta la
participación del área de coordinación académica para tener capacitaciones
previas a esto y de estar forma poner al corriente a los docentes y al alumnado
y de esta forma poder aprovechar de manera eficaz el uso de la tecnología, el
desarrollo de empeño académico difiere de cada individuo debido que es un acto
de responsabilidad.
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