La competitividad y productividad en la formación profesional del estudiante de posgrado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1406

Palabras clave:

autonomía, competencias, conocimientos, desarrollo profesional, educación.

Resumen

La formación profesional permite desarrollar la sociedad, a partir de un conjunto de acciones que se realizan para la actualización y especialización de los conocimientos, valores y capacidades del profesional, estos se evalíºan a partir de  indicadores e instrumentos, en este caso especí­ficamente se evalíºa la productividad y la competitividad de la formación profesional, esta conlleva a una dirección organizada y perfeccionada de la actividad profesional, de acuerdo al momento actual de la sociedad moderna. Se presentó como objetivo general la evaluación de la influencia de la productividad y competitividad de la formación profesional, mediante los métodos cientí­ficos tanto teóricos como empí­ricos tales como el histórico-lógico, sistémico, inductivo-deductivo y anólisis-sí­ntesis en un estudio de campo, aplicado en una muestra de 43 maestrantes correspondientes a la maestrí­a de Educación Bósica de la Facultad de Filosofí­a, Letras y Ciencias de la Educación, con una guí­a de observación de entrada y salida, así­ como una encuesta, instrumentos que corroboran la necesidad de la actualización de los conocimientos, el pensamientos crí­tico y creativo, y la investigación cientí­fica. A partir de los indicadores se puede valorar la calidad de las competencias universitarias y promover la autonomí­a intelectual en los estudiantes que ingresen en la maestrí­a de Educación Bósica. Con los resultados de la investigación se potencia la producción de conocimientos de toda la comunidad educativa con profesionales competentes y acorde a la sociedad del conocimiento en que vivimos demostróndose la revelación del modelo que desarrolle e identifique los indicadores correspondientes.     

Biografía del autor/a

Belkys Quintana-Suarez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil

Máster en Ciencias de la Educación Mención Educación Técnica y Profesional, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Licenciado en Educación Especialidad: Construcción de Maquinaria, Universidad de Guayaquil, Guayaquil

Erika Elizabeth Llerena-Choez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil

Magíster en Gerencia Educativa, Licenciada en Ciencias de la Educación Especialización: Informática, Profesora de Segunda Enseñanza Especialización: Informática, Universidad de Guayaquil, Guayaquil

Edgar Freddy Morales-Caguana, Docente, Facultad de Filosofía Universidad de Guayaquil, Guayaquil

Magíster en Educación Informática, Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias, Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Informática Educativa, Docente, Facultad de Filosofía Universidad de Guayaquil, Guayaquil

 

Citas

ias

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Publicado

2020-09-07

Cómo citar

Quintana-Suarez, B., Llerena-Choez, E. E., & Morales-Caguana, E. F. (2020). La competitividad y productividad en la formación profesional del estudiante de posgrado. Dominio De Las Ciencias, 6(3), 422–433. https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1406

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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