Afrontamiento al estrés por teletrabajo en docentes de la Unidad Educativa Emilio Bowen Roggiero

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1695

Palabras clave:

Afrontamiento, estrés, teletrabajo, estrategias, docentes.

Resumen

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar las estrategias de afrontamiento al estrés por teletrabajo en docentes de la Unidad Educativa Emilio Bowen Roggiero de la Ciudad de Manta. La población objeto de estudio estuvo conformada por 31 docentes de la sección vespertina. En cuanto a métodos de investigación se aplicarón: deductivo- inductivo, estadí­stico. El instrumento de diagnóstico aplicado fue el Test de estrés laboral, Adaptado del Cuestionario de Problemas Psicosomóticos (o CPP) (Hock, 1988, adaptado por Garcí­a et al., 1993) que permite conocer en qué grado el trabajador padece los sí­ntomas asociados al estrés y el  Cuestionario de Afrontamiento del Estrés CAE (Bonifacio & Chorot, 2003), describe las formas de pensar y comportarse para afrontar situaciones estresantes. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: en cuanto al género de la muestra estudiada el 58% son féminas, el 42% restante son de género masculino; el grado o nivel de estrés laboral en docentes tememos que el 35,5% posee estrés laboral leve, el 29% presenta estrés laboral medio, con el 25,8% sin estrés laboral y 3 docentes con el 9,7 presentan signos y sí­ntomas de estrés laboral alto; lo que corresponde a las estrategias mós utilizadas por los docentes segíºn el género: las mujeres emplean la focalización en la solución del problema con porcentaje del 39%  y la reevaluación positiva con el 33% ;Los hombres prefieren utilizar la técnica de expresión abierta con el 54% , la focalización en la solución al problema y la evitación con el 15% c/u , utilizando estas dos técnicas en igual demanda , cuando aplican las estrategias para afrontar el estrés.

Biografía del autor/a

Mayra Azucena Roldán-Bazurto, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Estudiante de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Tania Maritza Díaz-Macías, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Psicología y Orientación Vocacional, Maestría en Gerencia Educativa, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,  Ecuador.

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Publicado

2021-02-08

Cómo citar

Roldán-Bazurto, M. A., & Díaz-Macías, T. M. (2021). Afrontamiento al estrés por teletrabajo en docentes de la Unidad Educativa Emilio Bowen Roggiero. Dominio De Las Ciencias, 7(1), 133–146. https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1695

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos