Ríºbrica como instrumento de evaluación en educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2145

Palabras clave:

Rúbricas de evaluación, educación superior, evaluación por competencias, evaluación formativa, logro de competencias.

Resumen

El estudio realizado tuvo como objetivo llevar a cabo la revisión y anólisis de literatura relacionada a la ríºbrica como herramienta de evaluación en educación superior, en toda vez que en el paí­s son muy escasos los estudios relacionados a este tema, teniendo la necesidad de continuar explorando en cuanto a su uso. Se desarrolló una revisión bibliogrófica de tipo descriptiva, para lo cual se planificó la formulación de las preguntas y el objetivo, que puedan direccionar el desarrollo del artí­culo. Se realizó la bíºsqueda y recojo de información, obteniéndose 52 artí­culos, quedando 30 para la revisión que contení­an los criterios de inclusión establecidos. Entre las conclusiones se evidencia que esta herramienta forma parte de la educación superior, toda vez que no solo son para hacer otra las debilidades y fortalezas de los estudiantes sino también brindar retroalimentación de parte del docente, asimismo permite una adecuada interrelación entre el docente y estudiantes que mejora el rendimiento de los estudiantes. Las ríºbricas son cada vez mós evidentes como parte de la evaluación en la educación superior. En ese sentido la evaluación debe ser una cultura positiva para alcanzar mejores resultados. Por ello, las ríºbricas de evaluación son parte fundamental de la educación formativa y se requiere mayor investigación al respecto.

Biografía del autor/a

Celia Consuelo Menzala-Peralta, Universidad César Vallejo,

Doctora en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, Magíster en Gerencia de Programas y Proyectos Sociales, Licenciada en Enfermería. Ex Docente de la Universidad Alas Peruanas, Universidad César Vallejo, Perú.

Eliana Ortega-Menzala, Universidad César Vallejo,

   Maestra en Dirección de la Construcción, Arquitecta, Docente a Tiempo Completo de la Universidad Tecnológica de los Ande, Universidad César Vallejo, Perú.

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Publicado

2021-08-05

Cómo citar

Menzala-Peralta, C. C., & Ortega-Menzala, E. (2021). Ríºbrica como instrumento de evaluación en educación superior. Dominio De Las Ciencias, 7(4), 1020–1034. https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2145

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos