Los Trabalenguas como herramienta didóctica en la enseñanza del idioma Inglés

Autores/as

  • Cinthia María Pinargote-Barberán Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,
  • José Rolando Intriago-Macias Docente auxiliar de tiempo completo en la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2679

Palabras clave:

Trabalenguas, Herramienta Didáctica, expresión oral, idioma inglés.

Resumen

Los trabalenguas son íºtiles para adquirir rapidez de habla, con precisión y sin equivocarse. A la vez, sirven de juego y entretenimiento para ver quien pronuncia mejor y mós rópido. En la presente investigación se tiene como finalidad determinar el impacto que tienen los trabalenguas en la expresión oral como herramienta didóctica para la enseñanza del idioma inglés, en estudiantes de una institución seleccionada de la ciudad de Portoviejo, en los educandos cuyas edades fluctíºan ente los 10 a 12 años. Se implementó el uso trabalenguas a los 50 estudiantes que participaron de esta investigación. En este trabajo se utilizó un enfoque cualitativo, con un estudio documental y de tipo observacional-descriptivo ya que se utilizó una ficha de observación para evaluar su evolución en cada sesión. Con esto se pudo obtener los resultados de la presente investigación y se logró establecer las conclusiones pertinentes.

Biografía del autor/a

Cinthia María Pinargote-Barberán, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Estudiante en proceso de titulación de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

José Rolando Intriago-Macias, Docente auxiliar de tiempo completo en la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo,

Magister en docencia del idioma inglés, Licenciado en ciencias de la educación, mención en inglés, Docente auxiliar de tiempo completo en la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Citas

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Publicado

2022-04-07

Cómo citar

Pinargote-Barberán, C. M., & Intriago-Macias, J. R. (2022). Los Trabalenguas como herramienta didóctica en la enseñanza del idioma Inglés. Dominio De Las Ciencias, 8(2), 841–851. https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2679

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos