La inteligencia lingí¼ística en el nivel de lectura de los estudiantes de educación bósica superior
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2883Palabras clave:
Capacidad, comprensión lectora, guÃa didáctica, habilidad, inteligencia lingüÃstica, lectura, lenguaje.Resumen
El lenguaje estó integrado por un conjunto de signos y símbolos, y es la base para la transmisión de mensajes en el proceso comunicativo, el desarrollo de esta órea del desarrollo integral se conoce como inteligencia lingí¼ística que es reconocida como habilidad o capacidad en la que los estudiantes tienden a presentar problemas por limitadas acciones educativas. Por ello, el objetivo del presentar artículo es presentar las actividades que integren una guía didóctica para el mejoramiento del nivel de lectura mediante el desarrollo de la inteligencia lingí¼ística de los estudiantes. El enfoque investigativo es mixto, el diseño del estudio es no experimental, el tipo de investigación descriptiva y explicativa, ademós entre los métodos que guían la indagación al inductivo-deductivo, anólisis-síntesis, histórico-lógico, las técnicas que facilitaron la recopilación de información han sido la observación, entrevista, encuesta y estudio documental. La muestra integrada en el proceso investigativo han sido 50 estudiantes, 50 padres/madres de familia y 5 docentes de educación general bósica superior de la Unidad Educativa Fiscal Pueblo Nuevo. Los resultados de la investigación permitieron establecer que los educandos poseen un nivel inferencial de lectura, y un nivel de inteligencia lingí¼ística medio alto, ademós se logró constatar que los docentes aplican con mayor frecuencia la redacción para el desarrollo de destrezas en los educandos, y los padres de familia. En conclusión la propuesta de actividades para el desarrollo de la inteligencia lingí¼ística se puede convertir en una alternativa viable en el mejoramiento del nivel de lectura de los estudiantes porque los docentes tendrón la oportunidad de innovar el conocimiento el contexto educativo, y motivar a los educando a expresar ideas y pensamientos de forma oral y/o escrita.
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