Ví­as para el tratamiento metodológico a las habilidades teóricas

Autores/as

  • Marcelo I. Ortiz-Díaz Universidad Técnica de Ambato, Ambato, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v2i3%20Especial.299

Palabras clave:

pensamiento teórico, habilidades, trabajo metodológico, estudiantes, independencia cognoscitiva.

Resumen

El desarrollo del pensamiento teórico del estudiante forma parte de una de las direcciones principales en la formación del profesional. La educación a través de la instrucción y el trabajo polí­tico ideológico constituye un instrumento para el trabajo metodológico en el que se fundamenta, orienta y potencia la introducción de elementos especí­ficos en la formación integral del futuro profesional. De este modo se hace necesario formar y desarrollar un pensamiento teórico en los estudiantes a través del desarrollo de las habilidades teóricas en toda su magnitud, desde la unidad de lo instructivo y educativo que les permita la interpretación de las teorí­as y corrientes aplicadas a los condicionamientos del contexto nacional e internacional (socioculturales, económicos y polí­ticos), así­ como a la profundización del conocimiento y la complementariedad de otros criterios y enfoques sobre el contenido que va a posibilitar la formación de los conocimientos cientí­ficos propios ante otros diferentes. El presente trabajo tiene como objetivo: analizar cómo potenciar la formación y desarrollo de habilidades teóricas en los estudiantes en aras de favorecer su independencia cognoscitiva.

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Publicado

2016-12-28

Cómo citar

Ortiz-Díaz, M. I. (2016). Ví­as para el tratamiento metodológico a las habilidades teóricas. Dominio De Las Ciencias, 2(3 Especial), 138–148. https://doi.org/10.23857/dc.v2i3 Especial.299

Número

Sección

Education Science