Revista Dominio de las Ciencias

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Formación docente en tecnologías de la información y comunicación y la calidad educativa: un estudio bibliométrico

Vanessa Jahaira Alvarado Martínez, Verónica Nataly Gutama Barbecho, María Lorena Ramírez Yasbek, Humberto Maximiliano Barzola Hidalgo

Resumen


El objetivo principal es llevar a cabo un estudio bibliométrico para identificar las tendencias de investigación sobre Formación del profesorado en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la calidad educativa a nivel global. Para ello, se identificaron un total de 590 documentos publicados desde el año 2002 hasta el 2021, recuperados de la base de datos Web of Science, analizándose indicadores bibliométricos de producción, visibilidad, impacto y colaboración de la producción científica. Se identificó un ritmo sostenible y exponencial de la producción científica; España es el país con mayor cantidad de artículos publicados sobre la temática; las revistas que aloja la mayor cantidad de documentos sobre la temática de estudio demuestran una mayor visibilidad y posible calidad por encontrarse ubicada en el cuartil 1 de la calificación del Scimago Journal Rank; las instituciones con mayor número de producción pertenecen a instituciones educativas de nivel superior de España; las palabras claves mayormente utilizadas en las investigaciones sobre el “ICT”, “Education”, “Teachers”.


Palabras clave


Producción; Formación docente; Tecnologías de la Información y Comunicación; Calidad educativa; bibliométrico.

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DOI: 10.23857/dc.v8i4.3027

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