Aprendizaje significativo configurada de calidad educativa productiva en educación regular

Autores/as

  • Teodoro Flores Sacaca Consultor

Palabras clave:

aprendizaje significativo, calidad educativa y productiva

Resumen

La investigación se enfoca en el aprendizaje significativo como resultado de las potencialidades aplicadas de la calidad educativa, para lograr sujetos competitivos y respondan a las exigencias de la colectividad, entonces podremos hablar de la eficacia de aprendizaje significativo en educación regular de Nivel Secundario Comunitario Productivo en Distrito Educativo Potosí.

La importancia de la investigación radica en las potencialidad del agente educador, y en la metodología de aprendizaje significativo y los recurso didácticos que permitan la articulación de la teoría y práctica para el logro de aprendizaje significativo que configura la calidad educativa dando lugar a la innovación metodológica, para este proceso se ha utilizado la metodología investigativa empírica con carácter descriptivo de los procesos educativos y bibliográficos enfocado en el aprendizaje significativo como resultado de los recursos empleados.

En este contexto investigativo se tiene en relevancia la importancia de los recursos en la dinámica pedagógica, misma encara muchas limitaciones que dificulta la traducción de un aprendizaje significativos, sin embargo, muestra la importancia en la formación integral de los estudiantes, como resultado de la atención comprometida con recursos de fortalecimiento, desarrollo de potencialidades, para que se pueda objetivar aprendizaje significativo.

 

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Publicado

2023-03-15

Cómo citar

Flores Sacaca, T. . (2023). Aprendizaje significativo configurada de calidad educativa productiva en educación regular. Dominio De Las Ciencias, 9(1), 1240–1248. Recuperado a partir de https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3253

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos