Importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el desempeño docente para la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura, en Manabí – Ecuador

Resumen

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha traído consigo una serie de cambios en la educación, donde la incorporación de estas herramientas en la formación de las nuevas generaciones se integra al proceso de enseñanza, aprendizaje e interpretación de la realidad, lo que implica que los docentes deben adaptarse a estos desafíos. Es por ello que se planteó una investigación que tuvo como objetivo general; Diagnosticar el desempeño docente respecto al uso y aplicación de las TIC para el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura, desde la perspectiva de los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Pedro Zambrano Barcia, ubicada en la Provincia de Manabí del Ecuador. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, tipo fundamental, de nivel explicativo, se utilizaron como métodos: el inductivo – deductivo, el analítico y el documental, con técnicas que permitieron aplicar una ficha de observación directa a los docentes y una encuesta basada en un cuestionario mixto de 5 preguntas de selección múltiple y 10 preguntas tipo escala de Likert aplicado a los estudiantes. Esto permitió evidenciar que los docentes se inclinaban a utilizar TIC basadas en la Web 1.0 que se caracteriza por una comunicación asincrónica, y esto en coincidencia con los resultados del instrumento aplicado a los estudiantes, era visto por ellos como un manejo deficiente de las TIC para el proceso educativo. Se concluye que la formación y actualización de los docentes en este ámbito es crucial para su mejor desempeño que, aunque no dista de serlo, al tener un proceso comunicativo distante de las TIC, las nuevas generaciones pueden presentar dificultades para asimilar los conocimientos impartidos.