Funciones Neuropsicológicas en Niños y Adolescentes con Discapacidad Intelectual
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v11i2.4415Palabras clave:
Adolescentes, discapacidad intelectual, funciones neuropsicológicas, niñosResumen
Este trabajo estuvo centrado, en el conocimiento de las funciones neuropsicológicas en niños y adolescentes con discapacidad intelectual. Se planteó como objetivo: analizar la relación entre las escalas de las funciones neuropsicológicas en la discapacidad intelectual, de estudiantes entre 10 y 16 años de edad pertenecientes a una Unidad Educativa del Ecuador. La metodología usada fue de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo- correlacional, corte transversal y de tipo no experimental. Se trabajó con una muestra de 49. Se aplicó el instrumento escala de inteligencia de Wechsler, WISC-V. Los hallazgos develaron que las puntuaciones en las dimensiones comprensión verbal, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento obtuvieron altos porcentajes en los niveles más bajos. Fue concluyente, que la relación más significativa y positiva se estableció entre comprensión verbal y memoria de trabajo: (r = 0.508, p < 0.01).
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