Desafíos actuales que enfrentan los docentes ante las crisis y emergencias de estudiantes en el sistema educativo ecuatoriano: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v12i1.4742Palabras clave:
Crisis, emergencias, sistema educativo, docentesResumen
Los desafíos actuales que enfrentan los docentes ante las crisis y emergencias de los estudiantes en el sistema educativo ecuatoriano, presentados en una revisión sistemática, evidencian que la formación docente continua es un eje clave para fortalecer la resiliencia educativa, incorporando el uso de entornos virtuales y la flexibilidad en las estrategias pedagógicas; sin embargo, su efectividad depende de factores estructurales como la autonomía institucional y la disponibilidad de una infraestructura tecnológica. Asimismo, se muestra la crisis durante la pandemia, en la que se intensificó el deterioro de la salud mental y el bienestar docente, manifestándose un alto nivel de estrés provocado por el sobrecargo laboral. El objetivo de este artículo es identificar la inseguridad y la violencia escolar como desafíos emergentes que trascienden lo pedagógico, afectan el clima escolar. La metodología se basa en una revisión sistemática y cualitativa de estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases indexadas y organismos reconocidos. Lo principal es la persistente desigualdad metodológica que se agrava ante cualquier emergencia y condiciona el ejercicio docente. En la búsqueda integral de la información se encontraron 106 artículos concluyendo la investigación con 14 articulos incluidos a nivel de lectura completa mediante una revisión sistemática. El artículo determina que la necesidad de respuestas institucionales integrales que articulen formación, bienestar y seguridad sería un buen resultado para enfrentar eficazmente la crisis educativa en el Ecuador.
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