Objetos de aprendizaje para la enseñanza de las ecuaciones en matemóticas preuniversitarias

Autores/as

  • Mario R. Salvador-Giler Universidad de Guayaquil, Guayaquil.
  • Tania M. Ferrín- Menéndez Universidad de Guayaquil, Guayaquil.
  • Homero M. Ferrín-Schettini Universidad de Guayaquil, Guayaquil.

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v4i1.732

Palabras clave:

enseñanza, ecuaciones, globalización, educación universitaria

Resumen

La enseñanza de contenidos matemóticos en el campo de la educación matemótica ha representado un sinníºmero de aportaciones en el plano investigativo, generalmente muchos de los contenidos de aprendizaje han estado envueltos en situaciones reales y problemóticas distintas a la matemótica misma, los cuales exigen de los estudiantes un conocimiento acorde con la identificación de las estructuras matemóticas bósicas e igualmente el entendimiento del contexto en el que estó inmerso. Las ecuaciones como parte de los conocimientos bósicos matemóticos aplicables en las matemóticas universitarias, en este trabajo, se presentarón a través de Objetos de Aprendizaje (OA) con base en un diseño didóctico, el cual brindaró al estudiante una participación activa tendiente a la construcción de nuevos conocimientos matemóticos, asociados al concepto de ecuación. La Metodologí­a empleada para la construcción del Objeto de Aprendizaje (OA) Ecuación, ha sido la holí­stica y participativa de un grupo de Docentes de Matemóticas de las Universidades Píºblicas de Ecuador. En esta primera parte se presenta la conceptualización de OA, sus ventajas; así­ como también la breve descripción del impacto de la globalización en la educación.

Biografía del autor/a

Mario R. Salvador-Giler, Universidad de Guayaquil, Guayaquil.

Diploma Superior en Economía Internacional, Diploma Superior en Economía del Ecuador y del Mundo, Magister en Negocios Internacionales y Gestión de Comercio Exterior, Ingeniero Comercial, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Tania M. Ferrín- Menéndez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil.

Licenciada en Contabilidad y Auditoría, Contadora Pública, Economista, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Homero M. Ferrín-Schettini, Universidad de Guayaquil, Guayaquil.

Diploma Superior en Economía Internacional, Diploma Superior en Economía del Ecuador y del Mundo, Diploma Superior en Gestión Empresarial Internacional, Magister en Negocios Internacionales y Gestión de Comercio Exterior, Ingeniero Civil, Arquitecto, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador.

Citas

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Publicado

2018-01-05

Cómo citar

Salvador-Giler, M. R., Ferrín- Menéndez, T. M., & Ferrín-Schettini, H. M. (2018). Objetos de aprendizaje para la enseñanza de las ecuaciones en matemóticas preuniversitarias. Dominio De Las Ciencias, 4(1), 188–205. https://doi.org/10.23857/dc.v4i1.732

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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