Cedeño-Escobar, M.R. y Vigueras-Moreno, J.A. 2020. Aula invertida una estrategia motivadora de enseñanza para estudiantes de educación general bósica. Dominio de las Ciencias. 6, 3 (jul. 2020), 878–897. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1323.