Garzón-Torres, M.N., Collado-Ruano, J. y Ochoa-Encalada, S.C. 2022. La familia y su incidencia en el aprendizaje de la lectura: un anólisis con estudiantes de educación intercultural nivel bósico superior. Dominio de las Ciencias. 8, 2 (may 2022), 821–841. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2786.