Moreno Artieda, M.A. y Moscoso Bernal, S.A. 2022. Aula invertida como estrategia didóctica para el aprendizaje de los estudiantes en formación docente. Dominio de las Ciencias. 8, 3 (ago. 2022), 858–874. DOI:https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2962.