López Altamirano , D. A., Escobar Gavilanes , A. M., Morales Llerena , D. V., & Paredes Zhirzhán , Z. M. (2026). Integración de inteligencia artificial generativa como andamiaje cognitivo en la enseñanza del equilibrio químico en la asignatura de química: un estudio cuasi-experimental en educación secundaria. Dominio De Las Ciencias, 12(1), 2241–2257. https://doi.org/10.23857/dc.v12i1.4765