Garzón-Torres, M. N., Collado-Ruano, J., & Ochoa-Encalada, S. C. (2022). La familia y su incidencia en el aprendizaje de la lectura: un anólisis con estudiantes de educación intercultural nivel bósico superior. Dominio De Las Ciencias, 8(2), 821–841. https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2786