Tapia-Ubillus, A. M. (2017). Las teorí­as apriorí­sticas como base de la actuación docente del profesorado novel. El caso de la Facultad de Filosofí­a de la UCSG. Dominio De Las Ciencias, 3(2), 189–222. https://doi.org/10.23857/dom.cien.pocaip.2017.3.2.189-222