MARÍA MARICELA LLERENA AGUILAR; LILIA PATRICIA SALINAS BALLADARES; ESTHER MYRIAM PANTOJA CHICAIZA; PIEDAD JACKELINE CUEVA PILA. Aplicación de la inteligencia artificial generativa como estrategia didáctica en la enseñanza del equilibrio químico en estudiantes de bachillerato. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 1223–1242, 2025. DOI: 10.23857/dc.v11i3.4514. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4514. Acesso em: 10 sep. 2025.