KATHERINE ALEJANDRA MENDIETA PIN; BETTY MERCEDES PAZMIÑO PAZMIÑO; JEANETH ALBÁN GREFA; ROSA MARIA MARTINEZ DAQUILEMA. El modelo Montessori como estrategia inclusiva para estudiantes con discapacidades en educación inicial. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 189–199, 2026. DOI: 10.23857/dc.v12i2.4787. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4787. Acesso em: 13 abr. 2026.