MORAN-CHILÁN, J. H.; PIBAQUE-PIONCE, M. S.; PARRALES-REYES, J. E. Redes sociales como estrategia educativa de lectura crí­tica. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 238–252, 2019. DOI: 10.23857/dc.v5i2.1091. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1091. Acesso em: 9 may. 2024.