MAYORGA-JÁCOME, L. C.; ROSERO-MORALES, E. D. R. Modelo de programación neurolingí¼í­stica pops para el desarrollo del comportamiento social de los estudiantes de educación general bósica superior. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 587–615, 2020. DOI: 10.23857/dc.v6i2.1185. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1185. Acesso em: 6 may. 2024.