GARZÓN-TORRES, M. N.; COLLADO-RUANO, J.; OCHOA-ENCALADA, S. C. La familia y su incidencia en el aprendizaje de la lectura: un anólisis con estudiantes de educación intercultural nivel bósico superior. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 821–841, 2022. DOI: 10.23857/dc.v8i2.2786. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2786. Acesso em: 3 may. 2024.