MORENO ARTIEDA, M. A.; MOSCOSO BERNAL, S. A. Aula invertida como estrategia didóctica para el aprendizaje de los estudiantes en formación docente. Dominio de las Ciencias, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 858–874, 2022. DOI: 10.23857/dc.v8i3.2962. Disponível em: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2962. Acesso em: 8 may. 2024.