1.
Merchán-Gavilánez ML, Hernández-Mite KD, Fuentes- Goyburu CE. Ejercicios fonológicos: incidencia en el trastorno de dislalia funcional de estudiantes de educación bósica. DC [Internet]. 30 de abril de 2017 [citado 2 de mayo de 2024];3(2):66-92. Disponible en: https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/411