Estrategia de macrorreglas para mejorar la comprensión lectora

Luis José Mendoza-Moreno

Resumen


El objetivo general de esta investigación se tiene el de Establecer estrategias de macrorreglas para mejorar la comprensión lectora. La metodología empleada se basó en un diseño bibliográfico con un tipo de investigación documental. Como conclusión, se puede afirmar que la educación en el país se encuentra en un periodo crítico, pues es notable que no está a la par de otros países de la región y muy por debajo de los países más desarrollados. En vista de esto, se analizaron las diversas estrategias de macrorreglas para la mejora de la comprensión lectora con el propósito de poder conseguir la atención del alumno y que se sienta interesado por la lectura ya que este proceso es de suma importancia para su desarrollo cognitivo, en cuyo caso no sentirá que el proceso y la experiencia de leer sea tedioso y aburrido, por el contrario, le sea ameno. Con lo señalado anteriormente, se pretende expresar que en el país existe un problema aun sin solucionar, que es la enseñanza de la comprensión lectora, las evaluaciones que realiza el Estado, muestran una realidad que no puede ocultarse. Por ese motivo, aplicar en la enseñanza diferentes estrategias que abarquen, la forma, así como el contenido de lo que se enseñanza para hacer más entendible y practica la lectura.


Palabras clave


Macrorreglas; estrategias de enseñanza; comprensión lectora.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i1.1690

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