Construcción curricular transdisciplinar – para el Doctorado en educación de la escuela de posgrado de la Universidad “Enrique Guzmán Valle”

Adler Antero Canduelas-Sabrera, Ronald Hugo Guadalupe-Álvarez

Resumen


El objetivo de la investigación estuvo dirigido a la construcción curricular transdisciplinaria para los estudios de Doctorado en Educación en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación, que enfrentan problemas epistemológicos, metodológicas y de trascendencia aplicativa para el mundo laboral que espera la sociedad. Como producto de la investigación se cuenta con un plan curricular doctoral en educación, pertinente e idóneo para las actuales circunstancias de cambio social nacional e internacional, que a través de los programas transdisciplinares, se intenta superar las incertidumbres, las falacias y las cegueras del conocimiento; para lo cual se ha utilizado la alternancia metodológica heurística y hermenéutica conjugando adecuadamente la creatividad, la criticidad y la reflexividad con la interpretación argumentativa de las macrotendencias que han originado una serie de macrotensiones en la vida de los pueblos. El resultado de la investigación trasciende del plano lingüístico de las formalizaciones teóricas a nivel de competencias y contenidos- eje, al plano fáctico de las realizaciones o concretizaciones curriculares como se evidencia en los respectivos cuadros de cada ciclo académico doctoral. Se concluye que el plan de estudios del Doctorado en Educación diseñado y elaborado tiene un enfoque interdisciplinar y transdisciplinar, con sustento pragmático y visión holística.


Palabras clave


Currículo transdisciplinar; investigación hermenéutica; investigación heurística; interdisciplinar; transdisciplinar.

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