Kichwa: La importancia de la incorporación de un idioma ancestral en las carreras de pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros en las universidades ecuatorianas
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v7i2.1838Palabras clave:
Kichwa, educación superior, doncencia.Resumen
El propósito del ensayo fue analizar la importancia de la incorporación de un idioma ancestral Kichwa en las carreras de pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros en las universidades. En la revisión realizada se encontró que existe un amplio marco normativo nacional e internacional que ampara el derecho a la interculturalidad y con ella el uso, la enseñanza de la lengua Kichwa, y por tanto su inclusión en los procesos formativos. Se concluye que existe anivelinvestigativo, un reconocimiento de la existencia de debilidades en los procesos formativos para la enseñanza de la lengua Kichwa en la universidades del Ecuador , aspecto que debe mejorarse a través del perfeccionamiento y re direccionamiento de las acciones que permitan el verdadero proceso de formación para la adquisición de habilidades y destrezas pedagógicas para el desarrollo de actitudes no discriminatorias, que estime la integración intercultural y plurinacionalidad en el quehacer educativo.
Citas
Calvopiña, D. (2020). Aportes a la interculturalidad por parte de los Kichwa hablantes de la carrera de comunicaciónâ€.
Conejo, A. (2008). Educación Intercultural Bilingí¼e en el Ecuador. La propuesta educativa y su proceso. Ecuador. Alteridad. Revista de Educación, 3(2), 64-82. . Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo
Conseo de Educación Superior. (2017). Reglamento de Rí©gimen Acadí©mico Consejo Educación Superior. Registro Oficial Edición Especial,. Obtenido de http://www.ces.gob.ec/lotaip/2018/Enero/Anexos%20Procu/An-lit-a2-
Constitución de la Repíºblica del Ecuador. (2008). Sistema Legislativo del Ecuador. Registro oficial 449 20 de octubre. Ecuador. Recuperado el 19 de mayo de 2020, de https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_ecu_const.pdf
Espinoza, A. (2019). La dimensión intercultural en la formación docente en Ecuador. Psy, Soc, & Educ,.
Krainer, A., Aguirre, D., Guerra, M., & Meise, A. (2017). Educación superior intercultural y diálogo de saberes: el caso de la Amawtay Wasi en Ecuador. 46 (184), . RESU, Revista de la Educación Superior,, 55-76. Obtenido de https://doi.org/10.1016/j.resu.2017.11.002
MINISTERIO DE EDUCACIóN. (2017). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Obtenido de https://bit.ly/2VQRUOh
Ministerio de Educación Superior . (2010). LEY ORGáNICA DE EDUCACIóN SUPERIOR Registro Oficial Suplemento. Obtenido de https://bit.ly/2yT2AmC
Oliveros, Y. (2017). Derechos humanos y derechos lingí¼ísticos indígenas de Colombia. . Derecho y Realidad,.
ONU. (2007). Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, (2007). ONU. . Organización de las Naciones Unidas,. Obtenido de https://bit.ly/2VOoTTm
Rivera, G. (2015). Empleo de las TIC’S en el desarrollo acadí©mico como parte del proceso pedagógico para la enseñanza de Kichwa, como lengua autóctona, en los estudiantes de Educación Básica de la Universidad í©cnica de Cotopaxi, extensión La Maná, año 2014â€. MEXICO: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Authors retain copyright and guarantee the Journal the right to be the first publication of the work. These are covered by a Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) license that allows others to share the work with an acknowledgment of the work authorship and the initial publication in this journal.
