Efectividad de los medios de comunicación como potenciadores en la enseñanza de idiomas extranjeros en instituciones de educación superior: radios universitarias caso la U en línea

Pedro Alvarado-Andino, Luis Miguel Castillo-Naranjo, Shirley America Cabrera-Almeida, Karen Gabriela Cetre-Nolivos

Resumen


Lograr el aprendizaje de idiomas extranjeros se ha establecido durante varios años en el Ecuador como un proceso complicado para los educandos de varias instituciones educativas, ya esta no es generada con la metodología adecuada dado la falla que se presentan en la educación del país, integrando el poco compromiso de muchos jóvenes en generar aprendizaje de este los idiomas, logrando que no se consigan las ventajas de aprender un idioma adicional al materno. El estudio se centra en la investigación de las herramientas virtuales y los medios de comunicación como una forma de potenciar los contenidos sobre idiomas en jóvenes estudiantes de universidades, donde se influya en el método de enseñanza dado a los estudiantes. El análisis de la percepción de los jóvenes consiste en un punto clave del desarrollo y fin, ya que se establece la importancia de implementar un programa radial bilingüe en conjunto con otras metodologías de enseñanza para ayudar a formar estudiantes completos.

Palabras clave


: Idiomas; medios de comunicación; radio; potenciador.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i5.2257

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