Implementación de un Programa de Recreación Laboral como Estrategia para Disminuir el Estrés de los Docentes en Tiempos de Pandemia

Autores/as

  • Mayra Lucía Paredes-Miranda Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,
  • Priscila Elizabeth Zapata-Orellana Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,
  • Edison Damián Cabezas-Mejía Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2648

Palabras clave:

Programa Recreativo, Niveles Estrés Laboral, Calidad de Vida, Docentes.

Resumen

La pandemia del COVID-19 ocasionó un sinníºmero de cambios abruptos en los estilos de vida de los seres humanos, colocando a la humanidad en un estado crí­tico. Para el efecto se plantea la presente investigación, como una alternativa de mejora en la calidad de vida en docentes; a través de la aplicación de un programa de recreación laboral como estrategia para disminuir el estrés de los docentes en tiempos de pandemia. La investigación se desarrolló bajo el paradigma mixto; un diseño documental y cuasiexperimental; los métodos utilizados fueron el analí­tico y empí­rico; la población estudiada en forma intencional fueron 80 docentes de las Unidades Educativas: Camino del Inca y Manuel Nieto Cadena. Los resultados se evidencian a través del anólisis de datos primarios y secundarios se determinó que la influencia de la recreación laboral es favorable debido a que brinda beneficios positivos al ser humano en los diferentes ómbitos en los que se desenvuelve en la vida cotidiana. La aplicación del programa de recreación laboral aplicado, generó resultados positivos en los docentes. En el género femenino el nivel alto de estrés disminuye un 36% y en cuanto a la edad, en el rango de 35 a 45 años el nivel alto de estrés disminuye un 46%, por lo tanto, el burnout alto prócticamente desaparece pasando a burnout leve y moderado; de esta manera se concluye que los efectos producto de la aplicación de un programa recreativo influyen de manera significativa en los niveles de estrés en docentes.

Biografía del autor/a

Mayra Lucía Paredes-Miranda, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,

Magister en Recreación y Tiempo Libre, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Ecuador. 

Priscila Elizabeth Zapata-Orellana, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,

Magister en Recreación y Tiempo Libre, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Ecuador.

Edison Damián Cabezas-Mejía, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE,

Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Ecuador.

Citas

Arias, D.F. (2012). El proyecto de investigación (83) Editorial episteme, C.A.

https://ebevidencia.com/wp-content/uploads/2014/12/EL-PROYECTO-DE-INVESTIGACI%C3%93N-6ta-Ed.-FIDIAS-G.-ARIAS.pdf

Cabezas, Sandoval, & Torres. (2019). La recreación y su relación con el estrí©s laboral.pdf (primera). Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. http://repositorio.espe.edu.ec/bitstream/21000/21481/1/09%20La%20recreacion%20y%20su%20relacion%20con%20el%20estr%c3%a9s%20laboral.pdf

Hernández, Roberto., Fernández, Carlos y Baptista Marí­a del Pilar. (2010) Metodologí­a del Investigación sexta edición Mí©xico.

https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

Jordán, R. F., & Revilla, A. B. (2021). La recreación fí­sica como contenido educativo en el contexto comunitario. Sociedad & Tecnologí­a, 4(1), 47-55.

https://institutojubones.edu.ec/ojs/index.php/societec/article/view/st

Jimí©nez, Y., Níºñez, M., & Coto Vega, E. (2013). La actividad fí­sica para el adulto mayor en el medio natural. InterSedes, 14(27).

https://doi.org/10.15517/isucr.v14i27.10413

Longas, J., Chamarro, A., Riera, J., & Cladellas, R. (2012). La Incidencia del Contexto Interno Docente en la Aparición del Sí­ndrome del Quemado por el Trabajo en Profesionales de la Enseñanza. Revista de Psicologí­a del Trabajo y de las Organizaciones, 28(2), 107-118. https://doi.org/10.5093/tr2012a9

Mací­as, M. A., Orozco, C. M., Amarí­s, M. V., & Zambrano, J. (2013). Estrategias de afrontamiento individual y familiar frente a situaciones de estrí©s psicológico. on line, 30, 24.

Martí­nez, H. (2012). Metodologí­a de la investigación. Abril Vega Orozco. https://docplayer.es/12331518-Metodologia-de-la-investigacion-hector-martinez-ruiz-sexto-semestre.html

Organización Mundial de la Salud OMS. (2020). Los riesgos del estrí©s laboral para la salud. https://www.insp.mx/avisos/3835-riesgos-estres-laboral-salud.html

Osorio, J.E. & Cárdenas, L. (2017). Estrí©s laboral: estudio de revisión. Diversidad: Perspectivas Psicológicas, Medellí­n, 13(1); 81-90. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2017.0001.06

Ramí­rez, J., Castro, D., Lerma, C., Yela, F., & Escobar, F. (2020). artí­culos cientí­ficos sobre efectos de pandemia y estrí©s—Buscar con Google. https://www.google.com/search?rlz=1C1MSIM_enEC746EC748&sxsrf=ALeKk02XPIauYzNFcxaZ-

ROBINET-SERRANO, Allisson L.; PÉREZ-AZAHUANCHE, Manuel. Estrí©s en los docentes en tiempos de pandemia Covid-19. Polo del Conocimiento, [S.l.], v. 5, n. 12, p. 637-653, dic. 2020. ISSN 2550-682X. Disponible en: <https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/2111>. Fecha de acceso: 29 mar. 2022 doi:http://dx.doi.org/10.23857/pc.v5i12.2111.

Solivellas, B. (2020). Cómo promover la resiliencia en el ámbito laboral. Homuork. https://www.homuork.com/es/como-promover-la-resiliencia-en-el-ambito-laboral_322_102.html

Vanegas, Quezada, & González. (2016). Actividades artí­stico-recreativas y estrí©s percibido. SEas, 22. https://www.elsevier.es/es-revista-ansiedad-estres-242-pdf-S1134793716300331

Villafuerte, J., Cevallos, Y. P., & Vidal, J. O. B. (2020). Rol de los docentes ante la crisis del Covid-19, una mirada desde el enfoque humano. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 8(1), 134-150.

Publicado

2022-04-01

Cómo citar

Paredes-Miranda, M. L., Zapata-Orellana, P. E., & Cabezas-Mejía, E. D. (2022). Implementación de un Programa de Recreación Laboral como Estrategia para Disminuir el Estrés de los Docentes en Tiempos de Pandemia. Dominio De Las Ciencias, 8(2), 335–351. https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2648

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos