Virtual Platforms and its Use to Teach and Learn English Online

Autores/as

  • Elsa Amalia Basantes-Arias Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba
  • Marienny Barros-Leyva Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,
  • Carolina Aracelly Caiza-Mora Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,
  • Olayis Verónica Cuero-González Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2671

Palabras clave:

Virtual platforms, Resources, Strategies, Online.

Resumen

The main aim of this study was to determine the benefits in the application of virtual platforms for English language teaching-learning. The methodology used was quali-quantitative, supported by exploratory, descriptive, explanatory, historical and analytical methods. The main results showed that virtual platforms were undoubtedly a fundamental tool in teaching a second language, due to the resources they possess for communicative interaction between teachers and students. The main focus was to promote a teaching and learning environment that helps the development of talent, creativity and intelligence, according to the individual differences and educational needs of each student and that achieves meaningful learning in order to use the English language efficiently to promote a fluent communication.

Biografía del autor/a

Elsa Amalia Basantes-Arias, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba

Licenciada en Ciencias de la Educación Profesora de Idiomas, Inglés, Master en Lenguas Extranjeras con mención inglés, Facultad de Recursos Naturales, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba, Ecuador.

Marienny Barros-Leyva, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,

Licenciada en Lengua Francesa con segunda lengua inglés, Departamento de Idiomas, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda, Ecuador.

Carolina Aracelly Caiza-Mora, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,

Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Idiomas inglés, Departamento de Idiomas, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda, Ecuador.

Olayis Verónica Cuero-González, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda,

Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Idiomas Inglés, Departamento de Idiomas, Universidad Estatal de Bolívar, Guaranda, Ecuador.

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Publicado

2022-04-07

Cómo citar

Basantes-Arias, E. A., Barros-Leyva, M., Caiza-Mora, C. A., & Cuero-González, O. V. (2022). Virtual Platforms and its Use to Teach and Learn English Online. Dominio De Las Ciencias, 8(2), 707–723. https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2671

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos

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