Los medios digitales para la enseñanza y aprendizaje del idioma ingles: retos educativos a nivel de secundaria

Estefany Zabdi Pacheco-Alejandro

Resumen


El objetivo de este artículo fue analizar los medios digitales para la enseñanza y aprendizaje del idioma ingles y sus retos educativos a nivel de secundaria. La enseñanza del idioma inglés ha experimentado una intensa evolución como disciplina social y campo profesional muy especialmente en el lapso de tiempo comprendido entre la segunda mitad del siglo XIX hasta finales del siglo XXI. Pese a los esfuerzos de incluir las tecnologías y generar un nuevo modelo educativo que, atendiendo a esta realidad asegure la continuidad de los estudios de los estudiantes en los diversos niveles y modalidades de  los sistemas educativos, particularmente a nivel de educación secundaria, según la UNESCO, 2020, ha considerado que el cierre prolongado de los centros educativos tendrá repercusiones negativas  en postpandemia sobre los aprendizajes alcanzados, los tiempos empleados en la formación, la deserción y el avance. Esto afecta aún más a aquellos estudiantes pobres y de clase media vulnerable, así como a los estudiantes indígenas, migrantes y con necesidades especiales.


Palabras clave


enseñanza del inglés; postpandemia; tecnologías.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v8i2.2710

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