APP móvil de matemótica bósica para niños de 5 a 15 años con discapacidad intelectual – motriz, sincronizado con teclado accesible
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2929Palabras clave:
software, educación, discapacidad, BoxMath, teclado accesible.Resumen
Con el avance de la tecnología se procede al cambio de las estrategias de enseñanza, una condición que se replica en la asistencia pedagógica para las personas con discapacidad. Bajo este contexto, la presente investigación se basa en la implementación de una aplicación móvil de matemótica bósica (BoxMath) para niños y adolescentes de 5 - 15 años con Discapacidad Intelectual – motriz (DI: Discapacidad Intelectual) en bajo grado, con el apoyo de un teclado accesible sincronizado con BoxMath.
Para lograr lo propuesta, se orienta con la metodología de investigación bibliogrófica, cualitativa y el marco de trabajo ógil SCRUM. Los resultados del Proyecto implican la accesibilidad del teclado con dimensiones mayores a los convencionales para facilitar el aprendizaje de operaciones matemóticas del BoxMath, tales apreciaciones se fundamentan en el 80% de aceptación en lo que respecta al formato y contenidos desarrollado, sumado al 60% que lo califica como una experiencia totalmente satisfactoria.
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Alonso, D. (
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