Correspondencia de la investigación en la docencia el ámbito de la Educación Superior; un estudio documental
Palabras clave:
Investigación, Docencia, Educación Superior, ConocimientoResumen
El presente documento, es producto de un estudio documental realizado sobre la correspondencia de la investigación en la docencia el ámbito de la Educación Superior. Métodos: se utilizó diferentes tipos y diseños investigativos: documental y descriptivo; la técnica utilizada para recolectar datos secundarios, fue el análisis de contenido producto de una revisión exhaustiva en diferentes bases de datos indizadas. Los resultados encontrados producto de la revisión documental; es necesario reconfigurar y ligar los procesos de formación del docente investigador universitario, de tal manera que se enlacen sus dos grandes saberes, permitiendo el desarrollo del conocimiento sobre su práctica y consecuencia de ello, producción de la ciencia. En conclusión, el docente universitario, tiene la necesidad de entender que docencia está relacionado con la reproducción o trasmisión de conocimientos, e investigación a todo lo relacionado a la generación y/o producción de conocimientos; pues estas definiciones deben estar vinculadas una con otra; como lo afirma Humboldt, la Universidad para reconocerse como tal, debe desarrollar docencia e investigación, con el propósito de crear conocimiento y posterior a ello, ciencia.
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