La competencia comunicativa en la enseñanza de idiomas

Autores/as

  • Isabel L. Berenguer-Román Centro de Enseñanza Superior Hermanos Marañón
  • Marcia Roca-Revilla Universidad de Oriente
  • Isabel V. Torres-Berenguer Universidad de Oriente

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v2i2.50

Palabras clave:

competencia comunicativa, proceso de enseñanza-aprendizaje, idioma inglés

Resumen

Esta investigación se realiza tomando en consideración la importancia que tiene el desarrollo de la competencia comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés para los profesores que imparten la asignatura a estudiantes de la carrera de Licenciatura en Derecho en el Ministerio del Interior (MININT), quienes deben ser capaces de comunicarse en inglés con un angloparlante en una situación de interés operativo; así­ como leer materiales originalmente escritos en lengua inglesa y comprender su contenido. El objetivo de este trabajo es sustentar teóricamente la competencia comunicativa en la enseñanza de idiomas y su importancia en el estudio del idioma inglés. La importancia del trabajo investigativo radica en lo que aporta a la enseñanza del idioma inglés en el MININT. Los métodos empleados fueron el anólisis-sí­ntesis y la inducción-deducción.

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Publicado

2016-04-01

Cómo citar

Berenguer-Román, I. L., Roca-Revilla, M., & Torres-Berenguer, I. V. (2016). La competencia comunicativa en la enseñanza de idiomas. Dominio De Las Ciencias, 2(2), 25–31. https://doi.org/10.23857/dc.v2i2.50

Número

Sección

Education Science

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