Comunicación y habilidades para la vida adolescentes de la Unidad Educativa Marí­a Auxiliadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1237

Palabras clave:

Salud pública, habilidades cognitivas, habilidades sociales, manejo de emociones, guía educativa.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo principal mejorar los conocimientos de las adolescentes sobre habilidades para la vida, mediante una Guí­a Educativa sobre Habilidades para la Vida, este trabajo se realizó en la Unidad Educativa Marí­a Auxiliadora del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, la cual tuvo duración de 3 meses, el estudio fue de tipo descriptivo y transversal, en él se describieron caracterí­sticas de las adolescentes y los conocimientos sobre el tema anteriormente expuesto. Como resultados se obtuvieron que las estudiantes mencionaron en un 63.4% que la definición sobre las habilidades para la vida, son herramientas que permiten el desarrollo de las adolescentes para disfrutar la vida y lograr un desarrollo fí­sico y mental saludable. Esta respuesta nos permite deducir que las estudiantes conocí­an vagamente sobre la definición de las habilidades para la vida; mientras que, un 30.7% respondieron que las habilidades para la vida son aquellas cosas que inciden de manera positiva en la calidad de vida. Sin embargo, al realizar un post test las estudiantes respondieron de manera correcta en un 96.73%, lo que ayudó a determinar que después de la aplicación de la guí­a se mejoró los conocimientos y el valor aumentó de 97 a 148 estudiantes con conocimientos adecuados. En conclusión, el conocimiento de las adolescentes se incrementó satisfactoriamente, gracias a la ayuda de la Guí­a Educativa elaborada, consideróndose de mucha utilidad para las estudiantes, ya que contribuyó al incremento de conocimientos y así­ el mejoramiento de la calidad de vida.

Biografía del autor/a

Dayanara de los Ángeles Peñafiel-Salazar, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba.

Doctora en Promoción y Educación para la Salud, Máster Salud Pública, Docente, Carrera de Promoción y Cuidados de la Salud, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba, Ecuador.

Diego Patricio Pérez-Ortega, Consultor Independiente, Riobamba.

Doctor en Promoción y Educación para la Salud, Máster Salud Pública, Consultor Independiente, Riobamba, Ecuador.

Juan Carlos Naranjo-Herrera, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba.

Ingeniero en Diseño Gráfico, Máster Universitario en Diseño y Comunicación, Docente, Carrera de Promoción y Cuidados de la Salud, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba, Ecuador.

Darwin Javier Silva-Jara, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Riobamba.

Egresado en la Carrera de Promoción y Cuidados de la Salud, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo,     Riobamba, Ecuador.

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Publicado

2020-06-25

Cómo citar

Peñafiel-Salazar, D. de los Ángeles, Pérez-Ortega, D. P., Naranjo-Herrera, J. C., & Silva-Jara, D. J. (2020). Comunicación y habilidades para la vida adolescentes de la Unidad Educativa Marí­a Auxiliadora . Dominio De Las Ciencias, 6(2), 628–639. https://doi.org/10.23857/dc.v6i2.1237

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