La infopedagogí­a en la sociedad del conocimiento

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1631

Palabras clave:

Educación, enseñanza-aprendizaje, nuevas tecnologías, infopedagogía, sociedad del conocimiento.

Resumen

La educación ha conllevado muchos cambios, con ello una nueva forma de enseñar y aprender que ha dejado atrós los procesos educativos tradicionalistas para dar paso a la era digital en donde la escuela y las Tecnologí­as de la información y la comunicación se unen formando seres competentes para enfrentarse a los retos de este siglo. La pedagogí­a informacional intenta llevar a cabo esta fusión con la finalidad de lograr que el sistema escolar forme niños y jóvenes capaces de desenvolverse en la actual sociedad de la información. El presente estudio tiene como propósito determinar la incidencia del empleo de la infopedagogí­a en el proceso de formación de los estudiantes en la sociedad del conocimiento, partiendo de una contradicción que evidencia la falta de integración de este nuevo modelo mental en el currí­culo que se lleva a cabo en algunas aulas de clase, por cuanto en muchas ocasiones se dificulta brindar una educación basada en las necesidades de los educandos. Los resultados se obtuvieron a partir de una investigación bibliogrófica, permitiendo recopilar y relacionar datos ya existentes a través de los métodos analí­tico-sintético e inductivo-deductivo, que dieron paso a la reflexión y anólisis exhaustivo de la información encontrada, utilizando premisas particulares y principios generales para llegar a la conclusión que la infopedagogí­a mejora el proceso de formación de los estudiantes al ser aplicada en el sistema educativo; sin embargo, se evidencia poco su aplicación en algunas instituciones del Ecuador, esto se debe a que los docentes no se capacitan constantemente.

Biografía del autor/a

Yilainy María Nevárez-Zambrano, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Licenciada en Informática, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

Esthela María San Andrés-Laz, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Magister en Gerencia Educativa, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Ingeniero en Sistemas Computacionales, Tecnólogo Programador, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

 

Marcos Fernando Pazmiño-Campuzano, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Magister en Gerencia Educativa, Ingeniero en Sistemas Informáticos, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

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Publicado

2021-01-04

Cómo citar

Nevárez-Zambrano, Y. M., San Andrés-Laz, E. M., & Pazmiño-Campuzano, M. F. (2021). La infopedagogí­a en la sociedad del conocimiento. Dominio De Las Ciencias, 7(1), 101–123. https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1631

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