La orientación psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1719

Palabras clave:

Orientación psicopedagógica, discapacidad intelectual, educación inclusiva, aprendizaje.

Resumen

La psicopedagogí­a es un proceso de orientación que todo individuo debe recibir en el desarrollo de sus habilidades en los ómbitos escolares, sociales y emocionales para hacer frente a los problemas. La investigación se enfoca en analizar el proceso de la orientación psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual para que el docente logre la inclusión entre la diversidad de sus estudiantes. La investigación es de tipo cualitativo ya que se realizó un anólisis bibliogrófico, descriptivo y documental mediante los métodos de anólisis-sí­ntesis y deductivo- inductivo que permitieron interpretar, discernir y contrastar la información consultada y así­ poder llegar a la conclusión de que la orientación psicopedagógica brinda estrategias para reconocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes con discapacidad intelectual y logren alcanzar los aprendizajes que les ayudaró a ser independientes y a desenvolverse en la sociedad.

Biografía del autor/a

Sully Viviana Zambrano-Cuadros, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Licenciada en Informática, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

Yilainy María Nevárez-Zambrano, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Licenciada en Informática, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

José Cayetano Cedeño-Muñoz, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Licenciado en Fisioterapia, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

Gema Patricia Cedeño-Muñoz, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Ingeniera en Sistemas, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador

Marcelo Fabián Barcia-Briones, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone,

Magister en Gerencia Educativa, Magister en Orientación Educativa Vocacional y  Profesional, Doctor en Educación, Licenciado en Ciencias de la Educación Especialidad Psicología y Orientación Vocacional, Profesor de Segunda Enseñanza, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Manabí, Chone, Ecuador.

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Publicado

2021-02-19

Cómo citar

Zambrano-Cuadros, S. V., Nevárez-Zambrano, Y. M., Cedeño-Muñoz, J. C., Cedeño-Muñoz, G. P., & Barcia-Briones, M. F. (2021). La orientación psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual. Dominio De Las Ciencias, 7(1), 483–495. https://doi.org/10.23857/dc.v7i1.1719

Número

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