Integración de óreas curriculares para el desarrollo del pensamiento crí­tico en los estudiantes de la escuela unidocente Quito del Sitio Taina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i6.2386

Palabras clave:

Herramientas Pedagógicas, Desarrollo de destrezas, Razonamiento lógico-critico, Pensamiento crítico, Interdisciplinaridad.

Resumen

El proceso enseñanza aprendizaje demanda un desarrollo curricular que integre los diferentes contenidos del plan de estudios para satisfacer las necesidades durante la formación estudiantil. El presente estudio tiene como objetivo evaluar el nivel desarrollo del pensamiento crí­tico en los estudiantes y su relación con la integración de las óreas curriculares en la escuela unidocente Quito del Sitio Taina, cantón Santa Ana. El estudio se realizó bajo un enfoque cuali- cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo y bibliogrófico; para profundizar en las categorí­as y discutir los resultados se aplicaron los métodos teóricos, analí­ticos, sintéticos, inductivos y deductivos. La recolección de datos se realizó mediante una entrevista a docentes y un test a los escolares. Los resultados indican que las condiciones no son favorables para el desarrollo del pensamiento crí­tico de los estudiantes, sin embargo, los docentes sugieren que los estudiantes desarrollen su creatividad, pensamiento reflexivo y crí­tico para la resolución de problemas por medio de las lecturas, realizar proyectos, plantearles problemas, foros de discusión, crucigramas, lluvias de ideas, utilizando herramientas tecnológicas. Se concluye, que los niños tienen un bajo nivel en el desarrollo del pensamiento crí­tico y los maestros necesitan fortalecer el proceso formativo mediante el uso de herramientas didócticas creativas y apoyo tecnológico en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Biografía del autor/a

Mariuxi Lisbeth Alcívar-Macías, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo,

Ingeniera Agrónoma, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Ecuador.

Lubis Carmita Zambrano-Montes, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo,

Master en Docencia Con Mención En Educomunicación, Doctor En Ciencias Pedagógicas, Licenciada en Ciencias de la Educacion Especialidad Psicología y Orientación Vocacional, Doctora en Ciencias de la Educación Especialización Pedagogía, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Ecuador.

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Publicado

2021-10-30

Cómo citar

Alcívar-Macías, M. L., & Zambrano-Montes, L. C. (2021). Integración de óreas curriculares para el desarrollo del pensamiento crí­tico en los estudiantes de la escuela unidocente Quito del Sitio Taina. Dominio De Las Ciencias, 7(6), 1129–1143. https://doi.org/10.23857/dc.v7i6.2386

Número

Sección

Artí­culos Cientí­ficos