Enfoque basado en problemas para la educación superior

Autores/as

  • Stefanny Lisset Zárate Chávarry Universidad Cesar Vallejo.
  • Yuliana Angelita Liza Reyes Universidad Cesar Vallejo

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2945

Palabras clave:

Aprendizaje basado en problemas (ABP), Educación superior, Enseñanza.

Resumen

El aprendizaje basado en problemas es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante que ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades a través de escenarios de la vida real en donde el actíºa de manera cotidiana. Este artí­culo revisa artí­culos que discuten los resultados positivos obtenidos cuando se utilizó el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como modelo de enseñanza-aprendizaje dentro de la educación superior, hizo un cuadro informativo sobre la información encontrada y estos resultados incluyen la satisfacción de los estudiantes, las expectativas, la motivación, el clima creado en el aula y cómo esto afecta el aprendizaje y el desarrollo de este. El presente trabajo de revisión de bibliografí­a cientí­fica puede ayudar a determinar qué tan íºtil puede ser el Aprendizaje Basado en Problemas cuando se aplica en el proceso de enseñanza y se pueden comparar otros estudios en función de su uso y para ver qué resultados obtuvieron.

Biografía del autor/a

Stefanny Lisset Zárate Chávarry, Universidad Cesar Vallejo.

 Universidad Cesar Vallejo, Trujillo, Perú.

Yuliana Angelita Liza Reyes, Universidad Cesar Vallejo

Universidad Cesar Vallejo, Trujillo, Perú.

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Publicado

2022-08-18

Cómo citar

Zárate Chávarry, S. L., & Liza Reyes, Y. A. (2022). Enfoque basado en problemas para la educación superior. Dominio De Las Ciencias, 8(3), 560–572. https://doi.org/10.23857/dc.v8i3.2945

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