El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.23857/dc.v5i1.1051Palabras clave:
Proceso docente, evaluación de los aprendizajes, evaluación de la enseñanza, planificación del proceso enseñanza-aprendizaje, evaluación por competencias.Resumen
Realizóndose estudios y haciendo una minuciosa bíºsqueda de la literatura especializada en el contundente tema del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel universitario, donde diferentes especialistas y estudiosos de sus temóticas han abordado la misma emitiendo sus referencias en cuanto a las evaluaciones de la enseñanza y la de los aprendizajes. Ademós son concebidas reseñas acerca de la conceptualización de la evaluación atendiendo a un punto de vista bósico aplicado a la Pedagogía, sus funciones y un breve y conciso bosquejo de su evaluación por competencias.
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