La retroalimentación como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2081

Palabras clave:

Evaluación del aprendizaje, estrategias de aprendizaje, retroalimentación y desempeño académico.

Resumen

La retroalimentación es una valiosa herramienta que debe estar presente en todo momento del proceso educativo, es decir, permanente; busca alcanzar objetivos de aprendizaje, ademós, genera la metacognición en el estudiante, sobre lo que se ha aprendido y qué necesita reforzar; por tanto, ayuda al estudiante a mejorar su desempeño académico; el presente artí­culo busca analizar la retroalimentación como estrategia para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de EGB Superior de la Unidad Educativa Fiscal Emilio Bowen Roggiero de la Ciudad de Manta. Se emplea una investigación de tipo exploratoria y bibliogrófica, utilizando la encuesta web, para la recolección de datos;  una vez realizado el estudio, se establece que el 100% de los docentes de la institución utilizan la retroalimentación con la finalidad de reforzar las habilidades y destrezas de los estudiantes, emplean como estrategias la motivación y la autorreflexión; de esta manera se concluye que la retroalimentación es un elemento efectivo que aporta significativamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje, por otro lado, se mejora el aspecto formativo, tanto para el docente, como para los estudiantes.

Biografía del autor/a

José Gregorio Campuzano-López, Pontifica Universidad Católica del Ecuador sede Manabí,

Economista Mención en Finanzas y Proyecto, Magister en Innovación en educación, Pontifica Universidad Católica del Ecuador sede Manabí, Ecuador.

Johanna Karina Mero-Ponce, Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa,

Licenciada en Trabajo Social, Maestría en Educación, Instituto de Posgrado Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa, Ecuador.

Jhon Reddy Zambrano-Zambrano, Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa,

Licenciado en Ciencias General Básica, Maestría en Educación, Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa,  Ecuador.

Lidice Azucena Quiroz-Parrales, Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa,

Licenciada en Ciencias de la Educación, Maestría en educación, Instituto de Posgrado Universidad Estatal del Sur de Manabí, Jipijapa, Ecuador.

Citas

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Publicado

2021-08-05

Cómo citar

Campuzano-López, J. G., Mero-Ponce, J. K., Zambrano-Zambrano, J. R., & Quiroz-Parrales, L. A. (2021). La retroalimentación como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. Dominio De Las Ciencias, 7(4), 57–69. https://doi.org/10.23857/dc.v7i4.2081

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