Competencias de los docentes en procesos de evaluación del aprendizaje en la enseñanza del idioma inglés

Marcia Iliana Criollo-Vargas, Bertha Lucía Ramón-Rodríguez, Rosa Paola Moreno-Ordoñez, Carmen Aurora Ojeda-Pardo

Resumen


El artículo se basa en una investigación cuyo propósito fue identificar las competencias de los docentes respecto a los procesos de evaluación en el aprendizaje del idioma inglés.  La metodología utilizada fue descriptiva, analítica y explicativa donde se aplicó encuestas a docentes, estudiantes y directivos para determinar las competencias evaluativas de los docentes en relación a los estándares de desempeño docente que establece el Ministerio de Educación. Los resultados establecen que la mayoría de docentes de inglés reflejan buenas competencias en la evaluación de los aprendizajes del idioma inglés, aunque todavía en un mínimo porcentaje predomina la aplicación del examen como instrumento de evaluación sumativa, el mismo que no permite evaluar todas las destrezas del aprendizaje del idioma inglés en forma integrada. 


Palabras clave


Estándares de aprendizajes; destrezas del idioma inglés; estándares de desempeño docente; enseñanza del idioma inglés.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Anónimo. (7 de Junio de 2012). Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. Obtenido de Overblog: http://formacion-docente-rmtg-2012.over-blog.es/article-evaluacion-de-los-aprendizajes-106578102.html

Calatayud, M. (2008). La Autoevaluación como Estrategia de Aprendizaje para atender a la Diversidad. Obtenido de Educaweb: https://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/autoevaluacion-como-estrategia-aprendizaje-atender-diversidad-2752/

Camilloni, A. (2009). Estándares, Evaluación y Currículo. Archivos de Ciencias de la Educación 4ta. Época, (pág. 58). Obtenido de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiejOSG053oAhVDl3IEHcGMAZIQFjADegQIBRAB&url=http%3A%2F%2Fwww.memoria.fahce.unlp.edu.ar%2Fart_revistas%2Fpr.4082%2Fpr.4082.pdf&usg=AOvVaw1BfvOjm0F1S-P4aZzK9Vdn

Cenóz, J. (2001). El Concepto de Competencia Comunicativa. Obtenido de Centro Virtual Cervantes Obtenido de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/ enfoque_comunicativo/cenoz01.htm

De la Fuente, J. (2006). Protocolo de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el espacio Europeo de la Educación Superior y la Experiencia ECTS. Education & Psychology I+D+I, 15-16. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/319998454_PROTOCOLO_DE_EVALUACION_DEL_PROCESO_DE_ENSENANZA-APRENDIZAJE_EN_EL_ESPACIO_EUROPEO_DE_LA_EDUCACION_ SUPERIOR_Y_LA_EXPERIENCIA_ECTS

García, E. (2008). La Evaluación por Competencias en la Educación Superior. 12(3). Obtenido de https://www.ugr.es/~recfpro/rev123COL1.pdf

Hernandez, P. (2013). Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación de la Educación Básica. Obtenido de monografías.com: https://www.monografias.com/trabajos-pdf5/acuerdo-696-sep/acuerdo-696-sep.shtml

López, B. Hinojosa, E. (2000). Evaluación del Aprendizaje, Alternativas y nuevos desafíos. Recuperado el 12 de Marzo de 2020, de Aprender Haciendo e Interactuando: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0272775710000804

Medina, R. (2000). La Calidad de los Procesos Evaluativos. Mexico: Innovación.

Mena, F. (2016). procesos de estigmatizacion en el aula. Mexico: universidad tecnologica de pereira.

Moreno, T. (2016). Evaluación del Aprendizaje y para el Aprendizajet. México: Universidad Autónoma Metropolitana. Obtenido de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwjG54DM3Z3oAhX5lnIEHX00CcYQFjAAegQIBBAB&url=http%3A%2F%2Fwww.casadelibrosabiertos.uam.mx%2Fcontenido%2Fcontenido%2FLibroelectronico%2FEvaluacion_del_aprendizaje_.pdf&usg=AOvVaw1Q455

Royce, E. (2008). Guía de Acción Docente. California: Royce Editores. Obtenido de https://www.royceeditores.com/guia-de-accion-docente-p-160

Santos, C. (2011). Lineamientos de Evaluación del aprendizaje. Mexico: Secrtearía de Educación Pública.

Tinajero, L. (2008). Motivacion en el aula y Fracaso escolares. España: Centro de Profesorado La Laguna.




DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i3.2031

Métricas del Artículos

Cargando Métricas.....

Metrics powered by MI WEB PRO

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia


Copyright (c) 2021 Marcia Iliana Criollo-Vargas, Bertha Lucía Ramón-Rodríguez, Rosa Paola Moreno-Ordoñez, Carmen Aurora Ojeda-Pardo

URL de la Licencia: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es

Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP)

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: [email protected]

URL: https://www.dominiodelasciencias.com/

DOI: https://doi.org/10.23857/pocaip