Blended Learning como Modelo Interactivo de Aprendizaje del Inglés Unidad Educativa Victor Manuel Peñaherrera

Resumen

Introducción: La utilización de una metodologí­a tradicional no contribuye en mejorar el aprendizaje y enseñanza del idioma Ingles de una forma dinómica y productiva, es por ello que es necesario establecer un modelo de enseñanza-aprendizaje eficaz que puede ir de la mano de la aplicación de la enseñanza Blended Learning. Metodologí­a: El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa Ví­ctor Manuel Peñaherrera a los estudiantes del segundo de bachillerato B ; de alcance exploratorio y explicativo; diseño no experimental-transeccional. Resultados: El desarrollo de una nueva propuesta metodológica en la enseñanza-aprendizaje del Inglés, mediante la incorporación de herramientas tecnológicas, no solo despertó considerablemente el interés de aprender un idioma, sino también fortaleció las habilidades lingí¼í­sticas en la población muestra. En lo que al uso de la plataforma Schoology se refiere, se evidencio que todos los educandos se sintieron a gusto con la incorporación de la plataforma digital, pues le permitió interactuar de una forma diferente y agradable. Discusión: El modelo educativo Blended-Learning responde a las principales tendencias de la educación generando teorí­as de aprendizaje y el uso intensivo de tecnologí­as e internet para ofrecer una formación de calidad. Conclusiones: La implementación del modelo educativo Blended-Learning da nuevas perspectivas al docente en la manera de innovar el proceso de enseñanza mediante la incorporación de las TICs en su plan de trabajo.