La música como recurso didáctico en el aprendizaje de inglés en estudiantes de básica media

Julexy Carolina Triviño Delgado, Isabel de los Ángeles García Farfán

Resumen


La música se ha convertido en un importante recurso didáctico, siendo una estrategia pedagógica que busca una rápida, eficaz y correcta comprensión en los alumnos al momento de estudiar una lengua extranjera.  Es importante conocer la implementación de sistemas de enseñanza donde se analice el estado y uso de la música como recurso didáctico y su aporte en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de básica media de una institución pública de la parroquia Charapotó del cantón Sucre, provincia de Manabí. Ya que, a través de la música se ofrece un sin número de pedagogías prácticas que ayudan a fomentar métodos de enseñanzas óptimos que ofrecen mejores resultados al momento de impartir conocimientos. En el presente trabajo de investigación, el objetivo fue determinar la importancia de la música como recurso didáctico y su aporte en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de básica media. Utilizando una metodología de carácter explicativo, teniendo un enfoque mixto y no experimental, aplicando entrevista a la docente, ficha de observación a la clase y encuestas a los estudiantes de la institución.  La presente investigación demuestra que el uso de procedimientos de enseñanzas a través de la música para el aprendizaje del inglés en estudiantes de básica media, producen resultados positivos que generan mayor interés y aceptación a la materia, reflejando excelentes resultados académicos en los alumnos de la institución antes mencionada.


Palabras clave


inglés; música; recurso didáctico; estrategia pedagógica.

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DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v8i3.2975

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